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添加時間:2024-02-21浏覽次數:104次
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院海南國(guó)際
醫(yī)學(xué)中(zhōng)心
開放共享,彈性複合
近日,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院海南國(guó)際醫(yī)學(xué)中(zhōng)心(以下簡稱海南國(guó)際醫(yī)學(xué)中(zhōng)心)項目已順利通過竣工(gōng)驗收,預計今年交付使用(yòng),該中(zhōng)心“醫(yī)教研”協同建設步伐加快。
01
建設科(kē)教、科(kē)研、綜合三大功能(néng)模塊
海南國(guó)際醫(yī)學(xué)中(zhōng)心項目位于博鳌樂城國(guó)際醫(yī)療旅遊先行區(qū),去年6月開工(gōng)建設,項目建設用(yòng)地面積31465平方米,總建築面積68430平方米,主要建設内容包含科(kē)教、科(kē)研、綜合三大功能(néng)模塊。
圖片來源:ECUC華東城建
該中(zhōng)心是推動樂城先行區(qū)“醫(yī)教研”一體(tǐ)化發展的重要支撐項目,通過中(zhōng)心的建設運營,吸引和集聚更多(duō)高水平醫(yī)學(xué)人才,進一步促進科(kē)學(xué)研究與成果轉化。 海南國(guó)際醫(yī)學(xué)中(zhōng)心是上海交大醫(yī)學(xué)院對接落實國(guó)家戰略的具(jù)體(tǐ)行動,中(zhōng)心立足博鳌樂城先行區(qū),輻射全海南,将推動瓊滬合作(zuò)從“輸血”升級至“雙向循環”的2.0版本。上海交大醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院要充分(fēn)利用(yòng)海南自貿港與樂城先行區(qū)的優惠政策,整合資源、形成合力,努力打造醫(yī)療發展、醫(yī)學(xué)教育、科(kē)研創新(xīn)以及國(guó)際交流的高地。 據悉,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在生物(wù)醫(yī)學(xué)前沿、臨床醫(yī)學(xué)、公(gōng)共衛生與全健康領域的教育教學(xué)、科(kē)技(jì )創新(xīn)和成果轉化等方面具(jù)有(yǒu)領先優勢。海南國(guó)際醫(yī)學(xué)中(zhōng)心項目的建成使用(yòng),将為(wèi)樂城先行區(qū)醫(yī)教研協調發展注入強勁動能(néng),推動樂城先行區(qū)加快建設世界一流的醫(yī)療科(kē)技(jì )創新(xīn)平台,同時将為(wèi)健康海南、國(guó)際教育創新(xīn)島和海南自貿港建設提供人才支持和智力支撐。
02 設計亮點
01 對周邊建築與景觀環境的回應
北側為(wèi)已建成建築,且新(xīn)建建築與已有(yǒu)建築在位置和功能(néng)上都聯系緊密,因此結合已建成研究型醫(yī)院的形态布局,采用(yòng)同樣的指狀形态,與醫(yī)院形成互相環抱的姿态。特殊的形态布局,也要求我們重新(xīn)建構教學(xué)樓設計邏輯,四個指狀體(tǐ)塊為(wèi)主要的教學(xué)科(kē)研模塊,中(zhōng)間的連接體(tǐ)為(wèi)輔助的配套模塊。 通過拓撲幾何變化,方案呈指狀布局,形成不同的花(huā)園空間,每個中(zhōng)心均能(néng)享受到良好的景觀花(huā)園及景觀視野。同時,方案整合各功能(néng)要素,構建了一個循環連續共享的空間體(tǐ)系,以促進各中(zhōng)心之間的便捷聯系。
02 地域性與文(wén)化性
傳承上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的紅色基因,結合海南地區(qū)的氣候因素和城市面貌,采用(yòng)連續流動的橫向線(xiàn)條,融入交大醫(yī)學(xué)院的紅色元素,既體(tǐ)現建築的地域性,又(yòu)體(tǐ)現了交大醫(yī)學(xué)院特有(yǒu)的文(wén)化性。設計團隊在底層架空處采用(yòng)紅磚材質(zhì),讓每一個走進其中(zhōng)的人都能(néng)感受到來自過去和未來的力量。
西北角透視效果圖 圖片來源:ECUC華東城建
陽台和鋁闆的結合,讓建築在海南的特殊氣候中(zhōng)具(jù)備了獨特的優勢。陽台為(wèi)人們提供了與自然親近的機會,讓他(tā)們可(kě)以在避暑的同時,親近大自然的美好;鋁闆作(zuò)為(wèi)遮陽材料,不僅能(néng)夠保護建築和人們免受酷熱的侵害,還為(wèi)建築增添了時尚的元素。
西北角透視效果圖 圖片來源:ECUC華東城建
03 複合型功能(néng)布置
設計打破傳統的學(xué)校布置方式,不再是簡單地把校園進行嚴格的功能(néng)劃分(fēn),而是打造了複合型多(duō)元化的教學(xué)科(kē)研空間,包括教學(xué)、實驗、科(kē)研、閱覽、辦(bàn)公(gōng)等多(duō)種功能(néng)。
功能(néng)分(fēn)區(qū) 圖片來源:ECUC華東城建
通過對空間需求的梳理(lǐ)和歸納整理(lǐ),采用(yòng)模塊化通用(yòng)化的平面布局模式使這棟功能(néng)複雜、空間要求不一的建築呈現出統一、明晰的内在功能(néng)邏輯。 04 學(xué)習與交流并存的開放社區(qū)空間
通過設置中(zhōng)間的配套模塊,不僅是交通核心,連接各個功能(néng)模塊,而且形成了共享入口和公(gōng)共交流共享空間。整個綜合教學(xué)樓各個功能(néng)模塊緊緊圍繞中(zhōng)庭有(yǒu)機展開,形成多(duō)元化的交流場所。同時在單體(tǐ)平面布局上,緊緊圍繞各模塊入口相應設置休息區(qū)等公(gōng)共空間。
大廳三維示意圖 圖片來源:ECUC華東城建
為(wèi)與北側醫(yī)院建築形制呼應,室内設計也選擇弧線(xiàn)處理(lǐ),大片玻璃幕牆将室外景觀引入室内,弱化内外分(fēn)割的邊界感,營造開放自由的公(gōng)共交流氛圍。 05 功能(néng)彈性轉換
設計團隊結合建造模式、結構材料、工(gōng)業化部品的發展,建立系統、經濟、有(yǒu)效的技(jì )術支撐體(tǐ)系,保障實施可(kě)能(néng)性。除了空間位置的預留,還預留了技(jì )術接口,在設計初期就考慮了管井的預留設計,為(wèi)管線(xiàn)改擴建提供所需的操作(zuò)空間。同時我們也從室内設計的角度,充分(fēn)考慮了空間、材料重複利用(yòng)的可(kě)能(néng)性,最大限度地減少資源浪費。